第一百五十六章 提问式教学的新进展

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的意思是要说，那个，那个音乐是什么样的？”温妮回头看了“二货”一眼，有点紧张地接着说道……估计是“二货”教她的，“把学音乐变成疑问句”，不过她好像临时忘了怎么说，就随便乱组织了一下语言。

　　“你想要了解音乐是什么啊？哦，没问题！”虽然温妮的问题怪怪的，但难得“提问式教学”有了进展，我也就懒得计较了。

　　“要了解音乐，最好先有个乐器当做参考。”既然知道她要学音乐，我自然就往这方面扯了。

　　“我列举几个轻型乐器，你先选一个。”

　　“竖笛、横笛、萨克斯、小提琴……”……我开始列举，这个文明已经发明出来的近似的现代乐器（相似的原理和构造，稍微改一改就是现代乐器了）。

　　“哦，不用担心，如果你想学，这些乐器我都可以教你，现在只不过要你先选一样罢了。”看到温妮纠结的不知道怎么选的样子，我补充的说道。

　　“小，小提琴。”温妮只说了一个名词，就紧张地低头不说了……真不知道她在紧张什么？！

　　“哦，小提琴啊！等着。”说着我走向了旁边的树木。

　　临走前看着那“二货”一眼……他果然没让我失望。

　　“二货”因为自身的纯粹和小聪明，帮我打破了提问式教学的瓶颈……我最近正好无聊着呢！

　　好感度上升！

　　这是一个奇妙的缘分。

　　他如果心思不纯（打抱不平中，掺杂了一点为了合理骂人的快感）……我直接让他滚蛋（倒不是说这样不好，只不过我不喜欢罢了）。

　　他如果心思纯粹但人笨了一点（直接认为我不会音乐，对我开骂）……我虽然不会讨厌他，但也不会有多少好感（表面骂人相对于搜魂结果，是毛毛雨了）。

　　不一会我就砍完了足够的木块。

　　“小提琴的构造是……”

　　我一边对温妮讲解，一边现场制作……我的木雕手艺是一刀搞定不用修改的。

　　像，如果要切个圆，三刀一个三角形，再三刀消掉三个角

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