第一百五十三章 提问式扩展性教学

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　　“额，奥利弗大哥？”温妮看到我来后立刻一震，一边频繁四处张望的一边问道……怎么有点小白兔看到大灰狼的感觉。

　　“要叫我老师，或者奥利弗老师。”我强调的说着。

　　“根据约定，我今天上午正好有空，你有什么问题现在可以问。”

　　“没，没有。”她一边说着，一边低头，嗖的一下就跑掉了……还真有点，好像怕我吃了她的感觉。

　　温妮跑到坎蒂丝那后，大家又发出了笑声……他们还认为我是开玩笑的。

　　那小家伙怎么好像有点怕我，但又不怕坎蒂丝、格兰特他们？

　　我有那么可怕吗？

　　算了，管她呢，她不问是她的问题，我还正好省件事呢！

　　接下来的几天，我还是每次和那个温妮，约定一上午或者一下午的课程。

　　不过她每次还是不提问，嗖的一下就跑掉了。

　　格兰特他们依旧以为我在开玩笑。

　　不过等我持续了两周后，他们终于开始觉得我是认真的了。

　　温妮也正式提出了她第三个问题。

　　“奥利弗老师，这项链到底是什么？”

　　“这项链那？嗯，超出提问范围，不能回答你。”……与元素本源有关的知识，以我的了解这片地域文明还没发现，所以它不在我的教学范畴内。加上我不屑骗她，索性就实话实说了。

　　不过温妮自从知道了我了解项链是什么但就不告诉她后，开始对这个问题钻起了牛角尖……每次我问她有什么问题问我，她都重复对“项链”的构成提出疑问。

　　我自然坚持我的观念……我知道“项链”是什么，但就不告诉你。

　　然后，我的提问式扩展性教学，就卡在这第三个问题中了。

　　有趣的是，即便温妮因为各种旁敲侧击的不成功，多次气急败坏的威胁要要回“项链”，但她一直都没有真的解除我们的约定。

　　不过这一卡，就卡了三个月。

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